L'expérience sociale est de plus en plus utilisée dans le monde. Et la Russie ne fait pas exception à cet égard. Alors, qu'est-ce qu'une expérience ? Ce mot a des racines latines et dans la compréhension sémantique signifie un test de quelque chose, un autre sens est "test". C'est un processus d'exploration, seulement plus profond, encore plus approprié, le mot "cognition". Dans une expérience sociale, plusieurs personnes et une organisation peuvent participer. La direction est possible avec la participation de toute la société dans son ensemble ou de groupes individuels de personnes. L'organisateur lui-même peut être directement impliqué ou observer du côté de sa conduite.
L'expérience sociale a sa propre structure:
- chercheur;
- théorie ou hypothèse à tester;
- méthodes utilisées;
- appareils ou tout élément (si nécessaire);
- objet à l'étude.
Il a aussi deux fonctions:
- test préliminaire d'une théorie ou d'une hypothèse;
- obtenir de nouvelles connaissances sur l'objet à étudier.
D'après ce qui précède, nous voyons que l'expérience sociale est impossible sans le soutien de la théorie.
Iciil y a des recommandations, diverses aides méthodologiques. Toute expérience commence par une pensée, c'est-à-dire qu'au début il y a une réflexion et une création de celle-ci dans l'esprit. L'expérience est une analyse et une conception.
L'exemple le plus simple serait une étude d'un groupe de personnes dans des conditions de vie normales. L'ingénierie sociale est une expérience à petite échelle. Dans ce thème, les travaux du philosophe britannique K. Popier occupent une place particulière. Les réformes sociales qui affectent la vie politique, économique, culturelle, doivent être attribuées à l'échelle moyenne de l'expérience sociale. La révolution scientifique, la révolution sociale, doit être attribuée aux expérimentations sociales à grande échelle.
Un changement complet de vie apporte une révolution sociale. Cette partie de la population
Un État qui ne veut pas accepter le nouvel ordre périt tout simplement.
La révolution scientifique change la stratégie de la recherche, aidant à percevoir le monde d'une manière différente. La responsabilité des scientifiques envers la société s'accroît, car leurs découvertes peuvent entraîner des catastrophes et des cataclysmes. Une expérience est quelque chose qui peut changer le monde.
Changer le processus pédagogique sous certaines conditions est une expérience pédagogique. C'est constructif. De nouvelles formes de travail éducatif se créent. Un groupe d'élèves, école, classe participe. L'hypothèse scientifique est décisive. Les conditions de l'expérience déterminent la fiabilité des résultats.
Selon le but, les expériences pédagogiques sont divisées en types;
- vérifier, quelles étudesphénomènes pédagogiques qui existent déjà;
- créatif, formateur, transformateur - crée des phénomènes pédagogiques d'un nouveau type;
- expérience clarifiant, testant, après avoir compris le problème, il vérifie l'hypothèse.
Il varie également selon le lieu et peut être de laboratoire ou naturel.
Une expérience est avant tout une étude.
