Est-il acceptable de communiquer sur le ton d'un mentor ? Différents points de vue

2024 Auteur: Henry Conors | [email protected]. Dernière modifié: 2024-02-12 07:14

Dans les travaux domestiques des psychologues consacrés à la science de la communication, en règle générale, il y a toujours une indication de l'inadmissibilité d'utiliser un ton de mentorat qui provoque une réaction négative de la part de l'interlocuteur. Examinons de plus près ce qu'est un ton de mentorat et à quel point la déclaration sur l'inadmissibilité de son utilisation est claire.

Histoire du terme

Le mot "mentor" nous vient de la haute antiquité, de la mythologie grecque antique. Ce nom est mentionné par le poète Homère dans son poème classique sur les pérégrinations d'Ulysse. Lorsque le protagoniste est allé combattre Troie, il a chargé son ami Mentor de s'occuper de son fils Télémaque et de l'instruire. L'enseignant remplissait ses devoirs avec diligence. Il a enseigné Télémaque, l'a protégé des choses stupides, a donné des conseils raisonnables. Jusqu'à notre époque, le nom Mentor est devenu un nom commun, cela signifie un enseignant, un mentor, quelqu'un qui est plus intelligent et agit plus correctement.

Signification du mot "mentor" en russe

Au sens russe, un mentor est synonyme d'un enseignant sévère qui démontre sa supériorité sur ses élèves, à la suite de quoi il s'adresse à eux avec une certaine arrogance.

Si l'interlocuteur est inébranlablement sûr de sa justesse et communique avec des étrangers sur un ton qui ne tolère pas les objections, on dit qu'il a pris un "ton de mentor". En communiquant ainsi, le mentor démontre sa conviction que ses jugements ne peuvent être erronés, il ne donne pas droit à l'existence d'un point de vue différent du sien.

Dans la littérature russe, tant artistique que scientifique, le terme "ton mentor" est utilisé d'un point de vue négatif, cette expression a toujours une connotation ironique. Le mentor est caractérisé comme une personne qui a trop confiance en elle, ne respecte pas ses interlocuteurs et permet une arrogance incorrecte envers les autres.

Pourquoi il est inacceptable d'utiliser un ton de mentorat dans la communication

Les psychologues conseillent de toutes les manières possibles d'éviter l'arrogance envers les autres. Qui peut prendre le ton du mentor:

• parents en communication avec l'enfant;
• professeur en communication avec l'élève;
• leader par rapport à ses subordonnés;
• une personne qui réussit pour les autres;
• leader de son groupe.

Cependant, tout le monde veut sentir son importance, tout le monde est content quand son avis est traité avec respect et sympathie. Naturellement, la fanfaronnade et la mégalomanie de l'orateur ne peuvent qu'aliéner ses auditeurs. Le ton du mentor peut réduire considérablementl'estime de soi de celui à qui on l'applique régulièrement, annule les résultats du discours même le plus brillant. Cela provoque de l'hostilité, du ressentiment, un désir de vengeance.

En diplomatie, les propos prétentieux et le ton du mentorat mènent directement à une crise politique. Ce dernier peut même déclencher une guerre.

Mentor Mentor

Cependant, ce n'est que dans notre pays que le concept de "mentor" a une connotation négative, bien que le héros d'Homère ait été un enseignant sage et attentionné. Par conséquent, dans l'Europe du Moyen Âge, ce mot était respectueusement appelé mentors, enseignants.

Aujourd'hui, le mot "mentor" est de plus en plus utilisé pour désigner un enseignant compétent. Le mentorat dans la littérature scientifique est défini comme un moyen de communiquer avec les enfants surdoués, comme un moyen de transmettre des expériences et des connaissances. Dans ce cas, le mentorat est associé au mentorat et implique une rétroaction entre l'enseignant et l'élève. Ce mode de communication implique non seulement le transfert de connaissances, mais aussi le soutien, l'encouragement et la révélation du potentiel de l'élève.

Un mentor-mentor est un assistant attentif, à la fois assez strict et exigeant, ne fait pas de concessions, parle honnêtement des résultats du travail, même s'ils ne sont pas les meilleurs. Ce mode de communication entre l'éducateur et l'élève doué est reconnu comme très efficace, car il aide ce dernier à se ressaisir et à montrer tout son potentiel.