La connaissance scientifique est comprise comme le processus d'identification des modèles objectifs de la réalité environnante par des méthodes scientifiques. Il est d'usage de distinguer les niveaux empirique et théorique des connaissances scientifiques.
La connaissance empirique est une étude directe et "en direct" de la réalité par l'observation, la comparaison, l'expérimentation et la mesure d'objets et de phénomènes du monde environnant.
Il existe une opinion selon laquelle la classification des faits est une connaissance empirique, mais le travail avec des matériaux obtenus de manière empirique appartient au domaine de la connaissance théorique. Ce niveau de cognition est indirect, diffère par la méthodologie et l'appareil terminologique utilisé. Il utilise des catégories abstraites et des constructions logiques.
Les niveaux de connaissances empiriques et théoriques sont indissociables. La connaissance scientifique ne peut être que théorique ou qu'empirique, de même qu'il est impossible de faire rouler une roue en n'utilisant qu'un seul de seshémisphère.
Ainsi, il est empiriquement possible d'étudier les propriétés physiques et chimiques d'objets spécifiques qui existent dans le monde réel: par exemple, plusieurs fragments de roche. Au cours de la comparaison, de l'observation, des expériences et de l'application d'autres méthodes de connaissance empirique, il peut s'avérer que les propriétés de ces fragments sont identiques. Dans ce cas, au niveau théorique, il est possible d'émettre une hypothèse selon laquelle toute roche qui possède l'ensemble complexe de caractéristiques données aura des propriétés physiques et chimiques similaires. Pour confirmer cette hypothèse, il est nécessaire de se tourner à nouveau vers des méthodes empiriques et de choisir d'autres fragments de roche pour l'expérience qui ont les caractéristiques données. Si les mêmes propriétés s'y trouvent, l'hypothèse est considérée comme confirmée et reçoit le droit d'être appelée une loi, qui sera formulée théoriquement.
La connaissance théorique et empirique des phénomènes sociaux a une spécificité particulière. La difficulté réside dans l'identification des caractéristiques et des propriétés de l'objet étudié, car les phénomènes sociaux ont une nature fondamentalement différente de la nature des objets des sciences exactes. Pour identifier les modèles de phénomènes sociaux, il est nécessaire d'étudier l'histoire des événements significatifs pour le phénomène à l'étude et la réaction du groupe à l'étude. Par exemple, mécontents des activités des autorités, les membres d'une société dans laquelle il n'y a pas de propriété privée peuvent lancer un mouvement révolutionnaire. Il semblerait que la méthode violente de changement de pouvoir soit une réaction naturelle àarbitraire de l'État, mais, ayant en leur possession même le minimum de biens nécessaires à la survie, les mêmes citoyens auront peur de les perdre lors d'un coup d'État, ce qui signifie qu'ils seront beaucoup moins enclins à la révolution. Ainsi, la connaissance théorique et empirique des phénomènes sociaux est souvent beaucoup plus difficile que l'étude des phénomènes liés aux sciences exactes.
La connaissance scientifique est nécessaire pour l'étude du monde environnant. L'utilisation de la méthodologie qui compose ces niveaux vous permet de déduire des modèles et de prédire des événements, et rend la vie d'une personne plus sûre et plus heureuse.
