Bernard Berelson a défini l'analyse de contenu comme "une méthode de recherche pour une description objective, systématique et quantitative du contenu explicite des messages". L'analyse de contenu en sociologie est un outil de recherche axé sur le contenu réel et les caractéristiques internes des données. Il est utilisé pour détecter la présence de certains mots, concepts, thèmes, phrases, caractères ou phrases dans des textes ou des ensembles de textes et pour quantifier cette présence de manière objective.
Les textes peuvent être définis au sens large comme des livres, des chapitres de livre, des essais, des interviews, des discussions, des titres et des articles de journaux, des documents historiques, des discours, des conversations, des publicités, du théâtre, une conversation informelle ou même toute apparence d'un langage communicatif. Pour effectuer une analyse de contenu, le texte est codé ou décomposé en catégories gérables à différents niveaux: mot, sens du mot, expression, phrase ou sujet, etensuite recherché en utilisant l'une des méthodes d'analyse de contenu. En sociologie, c'est une analyse conceptuelle ou relationnelle. Les résultats sont ensuite utilisés pour tirer des conclusions sur les messages contenus dans le texte, l'auteur, le public et même la culture et l'époque auxquelles ils participent. Par exemple, le contenu peut indiquer des caractéristiques telles que l'exhaustivité ou l'intention, les préjugés, les préjugés et la méfiance à l'égard des auteurs, des éditeurs et de toute autre personne responsable du contenu.
Historique de l'analyse de contenu
L'analyse de contenu est un produit de l'ère électronique. Cela a commencé dans les années 1920 dans le journalisme américain, lorsque l'analyse de contenu a été utilisée pour étudier le contenu de la presse. À l'heure actuelle, le champ d'application s'est considérablement élargi et comprend un certain nombre de domaines.
Bien que l'analyse de contenu ait été effectuée régulièrement dès les années 1940, elle n'est devenue une méthode de recherche plus fiable et couramment utilisée que dans la décennie suivante, lorsque les chercheurs ont commencé à se concentrer sur les concepts plutôt que sur les mots et sur les relations sémantiques, pas seulement présence.
Utiliser l'analyse de contenu
Du fait qu'elle peut être utilisée pour étudier n'importe quel morceau de texte ou d'enregistrement, c'est-à-dire pour analyser n'importe quel document, l'analyse de contenu est utilisée en sociologie et dans d'autres domaines, à commencer par la recherche sur le marketing et les médias, jusqu'à la littérature et rhétorique, ethnographie et études culturelles, questions de genre et d'âge, pour analysedes données en sociologie et sciences politiques, psychologie et sciences cognitives, ainsi que d'autres domaines de recherche. De plus, l'analyse de contenu reflète une relation étroite avec la socio- et la psycholinguistique et joue un rôle essentiel dans le développement de l'intelligence artificielle. La liste suivante offre plus d'options pour l'utilisation de l'analyse de contenu:
- Détecter les différences internationales dans le contenu des communications.
- Détecter l'existence de la propagande.
- Déterminer l'intention, l'orientation ou la tendance de la communication d'un individu, d'un groupe ou d'une institution.
- Description des relations et des réponses comportementales aux communications.
- Déterminer l'état psychologique ou émotionnel de personnes ou de groupes.
Objets pour l'analyse de contenu
En sociologie, l'analyse de contenu est l'étude de textes pour étudier les processus sociaux (objets ou phénomènes) que ces textes représentent. Les sources d'informations sociologiques sont des protocoles, des rapports, des décisions, des discours d'hommes politiques, des journaux, des magazines, des ouvrages, des illustrations, des films, des blogs, des journaux intimes, etc. le déploiement des forces politiques., le fonctionnement des institutions publiques d'intérêt, des organisations publiques et des partis directement liés à l'objet d'analyse.
Types d'analyse de contenu
L'analyse de contenu en sociologie est la méthode la plus importante de collecte et de traitement de l'information documentaire. Il peut être utilisé pour les deuxpour la collecte initiale de données et pour le traitement de données déjà collectées - par exemple, lorsque vous travaillez avec des transcriptions d'entretiens, des groupes de discussion, etc. Il existe deux types généraux d'analyse de contenu en sociologie: l'analyse conceptuelle et relationnelle. Conceptuel peut être considéré comme établissant l'existence et la fréquence des concepts dans un texte. Relationnel est basé sur l'analyse conceptuelle, explorant les relations entre les concepts dans un texte.
Analyse conceptuelle
Traditionnellement, l'analyse de contenu comme méthode de recherche en sociologie était le plus souvent considérée du point de vue de l'analyse conceptuelle. Dans ce dernier, un concept est sélectionné pour l'étude et le nombre de ses occurrences dans le texte enregistré. Étant donné que les termes peuvent être aussi bien implicites qu'explicites, il est important de définir clairement les premiers avant de commencer le processus de comptage. Pour limiter la subjectivité dans les définitions des concepts, des dictionnaires spécialisés sont utilisés.
Comme pour la plupart des autres méthodes de recherche, l'analyse conceptuelle commence par la définition des questions de recherche et la sélection d'un ou plusieurs échantillons. Une fois sélectionné, le texte doit être encodé dans des catégories de contenu géré. Le processus d'encodage est essentiellement une réduction sélective, qui est l'idée centrale de l'analyse de contenu. En décomposant le contenu des supports en éléments d'information significatifs et pertinents, certaines caractéristiques du message peuvent être analysées et interprétées.
Analyse relationnelle
Comme indiqué ci-dessus, l'analyse relationnelle s'appuie sur l'analyse conceptuelle, examinant les relations entre les concepts dans un texte. ET,comme pour d'autres types de recherche, le choix initial de ce qui est étudié et/ou codé détermine souvent la portée de cette recherche particulière. Pour l'analyse relationnelle, il est important de décider d'abord quel type de concept sera étudié. La recherche a été menée à la fois avec une catégorie et avec jusqu'à 500 catégories de concepts. De toute évidence, trop de catégories peuvent rendre vos résultats peu clairs, et trop peu peuvent conduire à des conclusions peu fiables et potentiellement invalides. Par conséquent, il est important que les procédures de codage soient basées sur le contexte et les besoins de votre recherche.
Il existe de nombreuses méthodes d'analyse relationnelle, et cette flexibilité la rend populaire. Les chercheurs peuvent développer leurs propres procédures selon la nature de leur projet. Une fois qu'une procédure a été minutieusement testée, elle peut être appliquée et comparée entre les populations au fil du temps. Le processus d'analyse relationnelle a atteint un degré élevé d'automatisation informatique, mais reste, comme la plupart des formes de recherche, chronophage. L'affirmation la plus forte qui puisse être faite est peut-être qu'elle conserve un degré élevé de rigueur statistique sans perdre la richesse des détails que l'on trouve dans d'autres méthodes qualitatives.
Avantages de la technique
La méthode d'analyse de contenu en sociologie présente plusieurs avantages pour les chercheurs. En particulier, analyse de contenu:
- regarde directement la communication via des textes ou des transcriptions et tombe donc dans le centreaspect de l'interaction sociale;
- peut fournir des opérations quantitatives et qualitatives;
- peut fournir des informations historiques/culturelles précieuses au fil du temps grâce à l'analyse de texte;
- permet une proximité avec le texte qui peut alterner entre des catégories et des relations spécifiques, et analyse statistiquement la forme codée du texte;
- peut être utilisé pour interpréter des textes à des fins telles que le développement de systèmes experts (car les connaissances et les règles peuvent être encodées en termes d'énoncés explicites sur les relations entre les concepts);
- est un outil d'analyse d'interaction non intrusif;
- donne un aperçu des schémas complexes de la pensée humaine et de l'utilisation du langage;
- si elle est bien exécutée, est considérée comme une méthode de recherche relativement "précise".
Inconvénients de l'analyse de contenu
Cette méthode a non seulement des avantages, mais aussi des inconvénients, à la fois théoriques et procéduraux. En particulier, analyse de contenu:
- peut être extrêmement laborieux;
- sujet à un risque accru d'erreur, en particulier lorsque l'analyse relationnelle est utilisée pour atteindre un niveau d'interprétation plus élevé;
- manque souvent de base théorique ou essaie trop librement de tirer des conclusions significatives sur les liens et les impacts impliqués dans l'étude;
- est intrinsèquement réducteur, surtout lorsqu'il s'agit de textes complexes;
- tend trop souvent justeconsiste en un nombre de mots;
- il ignore souvent le contexte;
- c'est difficile à automatiser ou à informatiser.
Un exemple d'analyse de contenu en sociologie
Généralement, les chercheurs commencent par identifier les questions auxquelles ils aimeraient répondre en analysant le contenu. Par exemple, ils peuvent être intéressés par la façon dont les femmes sont représentées dans les publicités. Les chercheurs sélectionneront ensuite un ensemble de données à partir des publicités - peut-être des scripts pour une série de publicités télévisées - pour analyse.
Ils étudieront et compteront ensuite l'utilisation de certains mots et images dans les vidéos. Pour continuer cet exemple, les chercheurs pourraient étudier les publicités télévisées pour les rôles de genre stéréotypés, car le langage peut impliquer que les femmes dans les publicités sont moins bien informées que les hommes, et pour l'objectivation sexuelle de l'un ou l'autre sexe.
Analyse fonctionnelle en sociologie
L'analyse fonctionnelle est une méthodologie utilisée pour expliquer le fonctionnement d'un système complexe. L'idée de base est que le système est vu comme un calcul d'une fonction (ou, plus généralement, pour résoudre un problème de traitement de l'information). L'analyse fonctionnelle suggère qu'un tel traitement peut être expliqué en décomposant cette fonction complexe en un ensemble de fonctions plus simples qui sont calculées par un système organisé de sous-processus.
L'analyse fonctionnelle est importante pour les sciences cognitives car elle offre une méthodologie naturelle pour expliquer commenttraitement de l'information. Par exemple, tout "diagramme boîte noire" proposé comme modèle ou théorie par un psychologue cognitif est le résultat d'une étape analytique d'analyse fonctionnelle. Toute suggestion de ce qui constitue une architecture cognitive peut être considérée comme une hypothèse sur la nature des fonctions cognitives au niveau auquel ces fonctions sont activées.
