La complexité de certains termes réside dans un grand nombre d'interprétations, dont chacune est correcte dans une certaine mesure, mais ne reflète pas l'image globale. C'est exactement ce qui se passe avec la culture - ce mot est utilisé si souvent qu'il y a l'illusion d'une compréhension absolument transparente. Comment déterminer le niveau de culture pour le reconnaître comme suffisant ou, au contraire, reconnaître la nécessité d'un travail attentif pour l'améliorer ? Si nous laissons les définitions académiques aux culturologues, alors toute personne peut nommer des concepts généraux qui se rapportent spécifiquement à ce domaine de la vie.
Origine et interprétation du terme
Si nous étudions la structure linguistique du mot "culture", alors nous pouvons dire sans risque que nous parlons d'un système pour supprimer tout ce qui est superflu, d'interdictions et de restrictions. Le mot latin culter, qui sous-tend le concept lui-même, se traduit par "couteau" ou tout autre outil qui coupe l'excédent. Il s'avère que le niveau de culture de quelque choseou - c'est un phénomène débarrassé du superflu, inutile et même dangereux, une sorte de phénomène idéal ou proche de l'idéal.
Culture - apportant de l'état sauvage à l'ennobli, confortable, agréable et beau. Culture (un terme apparenté à l'agriculture) - la culture délibérée de quelque chose d'utile dans la qualité et la quantité requises. Par conséquent, les niveaux de développement de la culture sont le désir d'une personne d'améliorer et d'ennoblir sa vie en créant des règles, en éliminant le superflu. Il convient de reconnaître que la culture au sens le plus large du terme rend la vie plus sûre, plus pratique et plus agréable. Dans une application domestique, par exemple, il est beaucoup plus serein de cohabiter avec des personnes qui respectent mutuellement les règles de la communication, sont attentives à l'interlocuteur, ne s'autorisent pas les pitreries sauvages, le désordre, etc.
Comment déterminer son niveau de culture au sens courant ?
Étant donné que l'expression "personne cultivée" en elle-même a une connotation émotionnelle positive, vous voulez vraiment répondre à des normes élevées afin de recevoir les bonus sociaux qui l'accompagnent. Comment déterminer si vous êtes une personne suffisamment décente en ce sens pour être fière de vous et vous considérer digne de communiquer avec d'autres personnes non moins cultivées ? C'est là que nous tombons dans un piège standard, car un niveau de culture objectivement élevé comprend un nombre énorme de facteurs subjectivement difficiles à évaluer. Néanmoins, chacun se considère en droit de déclarer son opinion évaluative personnelle comme étant celle de référence.
Commentau sens courant pour déterminer le niveau de culture humaine ? Il faut manger avec un ensemble complet de couverts, une fourchette et un couteau, on ne peut pas se lécher les doigts, renifler, éternuer sans se couvrir la bouche avec la main. Mieux vaut ne pas éternuer du tout. Par conséquent, les jeunes soucieux de leur propre réputation ont des questions tout à fait raisonnables concernant l'étiquette. Est-il possible, par exemple, de se moucher dans un mouchoir tout en étant en société ? La question n'est pas vaine et plutôt compliquée, car on ne peut pas renifler, on ne peut pas l'essuyer avec la main, on ne peut pas annuler un nez qui coule par magie. Et faire des sons physiologiques dans un mouchoir semble aussi indécent.
Les différents niveaux de culture dans la société entrent souvent en contact précisément avec l'étiquette, la capacité à se comporter selon les règles établies dans cette réunion particulière de personnes. C'est la base d'un phénomène tel que les sous-cultures. Il s'avère que les mêmes actions peuvent être déclarées non civilisées, acceptables (excusables) ou approuvées, en fonction de l'âge, de l'orientation professionnelle, des loisirs ou de la vision du monde des membres du groupe.
Principaux types de culture
Ce concept est généralement divisé en deux catégories principales - matérielles et spirituelles. En même temps, il n'est guère possible de les séparer strictement, car il y a interpénétration en eux. Par exemple, la culture matérielle comprend toutes sortes d'objets matériels qui composent la vie humaine, depuis le logement, le transport et l'habillement, jusqu'à toutes sortes d'industries professionnelles et artisanales. Mais unil est difficile de se limiter à la présence d'une unité matérielle, par conséquent, la culture spirituelle s'infiltre inévitablement dans toutes les sphères de la vie énumérées.
Quand il s'agit de logement, nous nous efforçons de le rendre beau et attrayant à l'aide de toutes sortes de techniques qui évoquent des émotions positives. Dans une certaine mesure, le design d'intérieur peut être considéré comme faisant partie de la culture spirituelle, car dans ce cas, l'artiste-designer crée une certaine image et perception de l'espace à l'aide d'objets utilitaires matériels. Un bon exemple est la haute couture, qui semble à beaucoup de gens étrange, incompréhensible et complètement impraticable. Cependant, la haute couture ne vise pas vraiment à donner au monde un nouveau look pour une jupe ou un costume. Ce sont des images artistiques et des phénomènes culturels spirituels émotionnels incarnés à l'aide de vêtements, tout comme un peintre manie des peintures ou des crayons.
Le niveau de culture au sens spirituel est une combinaison complexe d'œuvres immatérielles, qui, bien sûr, sont créées à l'aide de moyens auxiliaires matériels. La musique est complètement dépourvue d'incarnation matérielle, elle ne peut être ressentie, pesée et mesurée, mais pour écrire, jouer et faire écouter, il est nécessaire d'utiliser des outils qui correspondent à la technique.
Société
Dans la société, une personne bien élevée est le plus souvent appelée celle qui observe les exigences de l'étiquette. En effet, quelles qualités caractérisent le niveau de culture générale dans la société ? Si nous prenons la modernité comme exemple, alors c'est la spiritualité, la tolérance et l'absence de préjugés,la réactivité et l'empathie envers les autres, l'honnêteté, la responsabilité et d'autres qualités humaines universelles positives que les parents attentionnés essaient d'inculquer à leurs enfants littéralement dès les premières années de la vie. N'oubliez pas: vous ne pouvez pas jeter de sable, emporter une pelle et un seau, c'est moche, battre des filles et se battre, c'est généralement terrible.
Le poème de Maïakovski "Ce qui est bien et ce qui est mal" peut être qualifié de brève encyclopédie de la culture sociale. De simples lignes de rimes expliquent parfaitement ce qui doit être considéré comme acceptable, et quelles qualités sont clairement condamnées par les personnes bien élevées et ne peuvent être considérées comme un objet d'imitation.
Comment élever le niveau social de la culture, si elle se forme le plus souvent aux dépens du gros de la population ? Il s'avère que l'opinion de la société dans son ensemble devient un facteur déterminant, et si la majorité décide qu'un certain phénomène ne répond pas aux exigences de la spiritualité, alors il doit être éradiqué. La société peut prendre les armes contre tout, puisque les persécuteurs agressifs sont le plus souvent des manipulateurs habiles, suivis des masses qui ne prennent pas la peine de penser par elles-mêmes. L'objectivité et l'impartialité dans ce cas, malheureusement, ne fonctionnent pas, car elles contredisent le désir primitif de "nous" protéger des "étrangers".
Éducation physique
Peut-être devons-nous le chant d'un corps entraîné en bonne santé à la Grèce antique. D'une manière ou d'une autre, la culture physique est appelée le désir d'un développement harmonieux en tant que méthode de passe-temps actif. Les leçons du programme scolaireles temps doivent viser cela - les enfants adoptent la bonne posture, une activité physique modérée aide à acquérir de nouvelles connaissances, contribue à un repos plus complet. Il convient de noter que de nombreuses personnes essaient désormais de remplacer le niveau de culture physique par des réalisations sportives, mais le sport lui-même est considéré comme une catégorie distincte. On se focalise trop sur le résultat net, la compétitivité, les records, et si l'on prend en compte la composante commerciale, alors on a de l'activité uniquement pour l'activité elle-même en système fermé.
Le slogan bien connu "Un esprit sain dans un corps sain" peut être considéré comme quelque peu dépassé, surtout si l'on considère toutes sortes de culture physique. Vous pouvez avoir un corps pas parfaitement sain, perdre des jambes ou des bras, mais en même temps avoir un esprit indomptable. Il y a l'éducation physique thérapeutique et corrective, qui permet justement aux personnes handicapées de se prouver d'abord à elles-mêmes qu'elles peuvent profiter pleinement de la vie. De plus, les Jeux paralympiques sont devenus une source d'inspiration pour de nombreuses personnes en parfaite santé. Une énorme motivation se dégage de ceux qui admirent les exploits sportifs de ceux qui sont considérés comme handicapés - ils ont pu surmonter leurs problèmes et obtenir des résultats impressionnants. L'effet de motivation dans ce cas brouille les frontières entre le sport et la culture physique, et entre dans la catégorie des valeurs réelles qui inspirent également les réalisations et la croissance spirituelle.
Éthique professionnelle
Dans toute sphère de l'activité humaine, il existe un ensemble de règles éthiques etqualités spirituelles qui doivent être respectées. Ils parlent souvent des niveaux de culture professionnelle des enseignants, car les exigences envers les représentants de cette profession augmentent chaque année. Ce n'est pas surprenant, car il y a un siècle et demi, les enfants étaient une valeur d'un autre ordre. L'enseignant pouvait recourir aux châtiments corporels, on lui reconnaissait le droit de pression morale. Dans l'ensemble, l'autorité de l'enseignant était considérée comme indiscutable et inaccessible, surtout dans le contexte du faible niveau d'instruction de la population. Aujourd'hui, les opportunités sont beaucoup plus larges, tout comme les droits de l'enfant. Il est impossible de considérer un enseignant qui se permet de frapper un élève comme un professionnel.
On peut dire que les niveaux de culture juridique, c'est-à-dire le degré de compréhension de ses droits, sont étroitement liés à cela. L'éthique professionnelle d'un groupe de personnes frôlera toujours le niveau banal d'un autre, comme les enseignants et les étudiants dans l'exemple décrit ci-dessus, les médecins et les patients, les vendeurs et les acheteurs.
La culture comme symbiose des tendances artistiques
Le sens le plus large et le plus familier du terme est peut-être l'art: musique, peinture, sculpture, danse, littérature, etc. La diversité de la beauté crée un certain halo d'inaccessibilité, mais même l'art a ses propres niveaux de développement culturel.
Tout d'abord, il s'agit bien sûr d'une direction de masse ou populaire. "Pop star" - le concept est juste de ce domaine. La culture populaire dans l'écrasante majorité des cas a une orientation commerciale, a besoinsupport médiatique et est, en fait, une entreprise rentable. Mais le niveau d'élite implique le développement de types d'art fondamentaux - chant académique, ballet, musique symphonique. C'est la direction des arts classiques traditionnels. Il existe une opinion selon laquelle cette direction ne peut être que gratuite ou très coûteuse, car il est impossible de "faire" du grand art sur ses genoux, en subsistant sur des miettes. Cela doit être fait soit professionnellement pour beaucoup d'argent, soit à la demande de l'âme et du talent, alors que l'un n'exclut pas l'autre.
Enfin, il y a aussi l'art populaire, qui ne peut pas non plus être ignoré. Il est difficile de le vulgariser, alors qu'il est plus lié à la partie fondamentale. Il y a aussi un certain niveau de culture, qui est l'antagoniste des canons généralement acceptés. C'est ce qu'on appelle la contre-culture, qui comprend, par exemple, l'underground.
La contre-culture s'oppose à la direction dominante, alors qu'avec le temps, elle peut s'y intégrer soigneusement, enrichissant ainsi le bagage intellectuel et spirituel général de l'humanité. Toutes sortes de courants sous-culturels, négationnistes, rebelles, et même carrément agressifs, peuvent complètement disparaître ou changer de direction. Cela s'est produit, par exemple, avec des hippies ou des punks. Tout ce qui était instable et temporaire a été éliminé, et maintenant ces sous-cultures nous ont enrichis en ajoutant de nouvelles facettes de perception.
Les courants destructeurs qui prêchent la destruction des valeurs culturelles ne peuvent pas exister assez longtemps. Premièrement, l'homme est un créateur par nature, et seulil ne peut pas détruire. Deuxièmement, tout ce qui est créé est bien sûr - quand il n'y a plus rien à détruire, il faut créer, même si c'est sur l'épave. Le désir de « détruire jusqu'au sol » a été tracé dans la morale bolchevique et, du point de vue de la préservation des valeurs culturelles, il s'agissait bien sûr d'une tendance destructrice de nature temporaire.
Améliorer la culture de la société
Lorsqu'on analyse certains phénomènes négatifs, on peut entendre un argument tel que "le faible niveau de culture de la société" comme explication. Et c'est effectivement le cas. Dans la poursuite du développement économique, de nombreuses régions ont tout simplement perdu leur financement, ce qui a entraîné des conséquences tout à fait logiques. Un haut niveau de culture n'est pas donné par défaut, il doit être travaillé, promu, littéralement enseigné aux citoyens. En Union soviétique, il y avait un phénomène tel que le département culturel et éducatif, qui était engagé dans la promotion de toutes sortes d'art auprès des masses. Maintenant, ce n'est pas si perceptible, et de nombreux créatifs croient sincèrement qu'ils n'ont pas assez d'opportunités de développement, par conséquent, la société a de moins en moins de chance d'élever son niveau culturel.
Il est aussi tragique que les gens préfèrent l'art divertissant, populaire, tout en ne prêtant pas attention au fondamental, qui demande réflexion, lecture, divulgation de sous-texte. Il n'y a pas d'équilibre, et donc le niveau culturel de la personne moyenne commence à se former sur le contenu de divertissement. Cependant, avec l'âge, beaucoup découvrent etdirection fondamentale, et ils sont sincèrement surpris que cela ne soit pas aussi ennuyeux qu'il y paraissait sous les rythmes à la mode des chansons populaires.
Valeurs culturelles
Cette expression commune dans la plupart des cas combine toutes sortes d'œuvres d'art, des monuments architecturaux et des bijoux aux chansons, danses et œuvres littéraires. C'est une combinaison de tout ce qui affecte le niveau de culture générale, formant un certain standard de perception. En même temps, aucune valeur ne peut être considérée comme une norme absolue, nous parlons donc de perception, des sentiments qu'elle provoque. On pense que la culture devrait provoquer une élévation, qui en même temps peut être colorée par différents sentiments et sensations - la tristesse est la même émotion égale à la joie. On ne peut pas exiger qu'une œuvre d'art n'évoque que des émotions positives, sinon un parti pris apparaîtra inévitablement, empreint d'artificialité et d'insincérité.
C'est la capacité de percevoir et de ressentir le message qui détermine le niveau d'éducation et d'éducation d'une personne. L'absence de modèle univoque permet de se développer, de nouvelles valeurs culturelles apparaissent qui peuvent se contredire. Le désir de passer pour une personne élevée selon le paramètre spécifié peut conduire à un désir de faire semblant de comprendre, mais il convient de rappeler que toute œuvre d'art est ambiguë, car elle affecte la partie émotionnelle de la personnalité et la perception est individuelle, jusqu'à l'incompréhension etrejet.
Auto-éducation
Il n'est pas nécessaire d'étudier attentivement les études culturelles pour se considérer à juste titre comme une personne instruite dans ce sens. C'est exactement le domaine de la vie dans lequel vous pouvez et devez vous engager dans l'auto-éducation. Élever le niveau de culture ne consiste pas seulement à apprendre et à satisfaire aux exigences imposées par l'étiquette. Il est nécessaire de se souvenir de la subjectivité de la perception, et si quelque chose ne vous semble pas conforme à la norme, mais ne viole pas les règles généralement acceptées, vous ne devez pas immédiatement déclarer le phénomène flagrant.
Une société saine ne peut pas compter uniquement sur des valeurs matérielles, sinon un déclin et un chaos inévitables s'ensuivront. La croissance spirituelle de chaque individu contribue finalement à former une civilisation forte et fructueuse dans laquelle le niveau d'éducation, de culture et de traditions ne contredit pas la croissance économique et le bien-être matériel. Chaque personne peut avoir son propre chemin, différent des autres: divers domaines de l'art ou de la religion, comme les valeurs spirituelles, ou la culture matérielle, sans lesquelles il est très difficile de créer quelque chose d'éphémère, affectant les émotions et éveillant de merveilleuses impulsions spirituelles.
