La perception esthétique est une réflexion par une personne ou une équipe d'objets, de phénomènes, d'œuvres d'art environnants qui ont une certaine valeur. En fait, il s'agit de la création d'une image sensuelle d'un objet. Son contenu est déterminé directement par l'objet de la perception - les phénomènes, les œuvres.
Processus
Au cours de la perception esthétique, la réalité est vue par une personne dans de nouvelles propriétés. Grâce à lui, une personne révèle par elle-même l'essence des actes héroïques, la beauté du monde qui l'entoure et les tragédies. Les œuvres d'art ont un contenu distinct pour la perception esthétique.
Dans ce cas, une personne crée une image sensuelle séparée, puis passe à la réflexion, prend en compte les associations pour comprendre le contenu. Dans le même temps, on pense que la perception des œuvres d'art comprend des données objectives, subjectives, individuelles. Cela contribue au fait que la personne s'enrichit. En termes esthétiques. Une personne commence à pénétrer plus profondément dans les réalités environnantes, à mieux percevoir les objets de la réalité.
On pense qu'au cours de la perception esthétique et artistique, les enfants développentactivité créatrice. En effet, dans ce cas, le sujet devient une sorte de co-auteur de ce qu'il a vu, ajoutant son propre regard sur tout, évaluant ce qui se passe, l'interprétant.
L'évaluation d'une personne des phénomènes environnants dépend de ses connaissances et de son expérience antérieure. La perception esthétique de l'art procure un plaisir particulier, en fonction de la capacité d'une personne à le ressentir et de la profondeur et de la plénitude de l'œuvre.
En règle générale, le processus s'accompagne d'émotions précisément positives - le sujet est surpris, ressent de la joie et du plaisir, qu'il interprète une tragédie ou quelque chose de drôle. Le fait est que la perception esthétique de l'œuvre n'est possible que dans les cas où il s'agit d'un beau, beau. Pour cette raison, les objets dégoûtants peuvent être dotés de la même valeur par leur négation, et donc l'affirmation de valeurs esthétiques.
La jeune génération
Aujourd'hui, les parents ont tendance à s'engager dans le développement de la perception esthétique et artistique chez les enfants. Si vous ignorez cet aspect, le développement émotionnel de l'enfant peut devenir lent. Quelqu'un accorde une attention exclusive à l'intellect de la jeune génération, à la suite d'une telle éducation, la personnalité s'appauvrit et souffre.
Beaucoup de gens ne remarquent pas comment se forme la perception esthétique, comment un enfant est attiré par la musique, les dessins, la poésie ou le théâtre. Dès son plus jeune âge, il est capable de réaliser ce qui est beau et ce qui ne l'est pas. Une riche palette d'impressions dès le plus jeune âgemarque de son empreinte la capacité de l'individu à percevoir ensuite l'art. Ils enrichissent l'éventail des émotions qui s'offrent à elle, grâce à eux sont posées les bases de la perception esthétique du monde qui l'entoure. C'est ainsi que se forment les lignes directrices morales.
Pour ces raisons, l'introduction d'un enfant dans le monde de la beauté est la tâche la plus importante des parents. Il est nécessaire de le familiariser avec l'art. Plus tôt les adultes réfléchiront à la manière de développer la perception esthétique et agiront, plus le monde intérieur de l'enfant sera riche.
Par où commencer
Tout d'abord, cela vaut la peine de montrer au bébé des objets d'art qu'il pourra comprendre. En règle générale, la perception esthétique de la nature par les enfants, les personnes proches de leur expérience, seront claires pour les enfants. Il faut garder à l'esprit que le simple fait de montrer des images ne suffira pas. Il est important qu'un adulte révèle le sens à l'enfant, enrichissant la perception esthétique du monde environnant, de la nature, de l'expérience culturelle et du sens supplémentaire.
En termes simples, vous devez expliquer dans vos propres mots ce que le créateur essaie de transmettre avec l'image, par quelles méthodes il l'a fait. Il vaut la peine de dire quelle image provient directement du parent lorsqu'il écoute de la musique. Vous devez partager vos sentiments avec votre enfant. Mais il est nécessaire de sélectionner des objets pour le développement de la perception esthétique, en tenant compte de l'âge de l'enfant. Il est peu probable qu'il comprenne le cubisme de Picasso ou réalise à quel point les valses de Chopin sont belles. Aucun enthousiasme parental n'aidera le bébé à comprendre ce qu'il y a de beau jusqu'à ce qu'il atteigneun certain stade de croissance.
La perception esthétique du monde environnant est impensable sans l'évaluation du corps humain. Il serait préférable que l'enfant commence à admirer des œuvres d'art et non des vidéos promotionnelles. Il est nécessaire d'expliquer à l'enfant que la beauté extérieure reflète le monde intérieur d'une personne, ses pensées, son état. Alors la forme de perception esthétique du corps humain ira dans le bon sens. Cela vaut la peine d'investir dans la compréhension que tout le monde peut être beau.
Les personnes d'âge préscolaire n'ont guère de sens à assister à des expositions ou à des concerts, puis sincèrement surprises de leurs caprices. La formation de la perception esthétique à cet âge est trop précoce pour comprendre de tels événements et expositions, même les plus belles.
De nombreuses expériences communes attireront l'attention de l'enfant sur les beaux phénomènes de la vie quotidienne. Par exemple, cela vaut la peine de lui montrer la beauté d'une fleur fraîchement épanouie, des éclaboussures de soleil tôt le matin et une rosée cristalline.
Il convient de prêter attention à l'intérieur de la pièce dans laquelle vit la personne. En effet, dans la formation de la perception esthétique, cela peut être décisif. On sait avec certitude que l'environnement qu'une personne voit dans les toutes premières années de sa vie est capable de poser le concept de beau et de laid. Une première expérience est essentielle. Il faut s'assurer que l'enfant se trouve dans un intérieur décoré avec goût.
Il est préférable de lui montrer comment combiner les couleurs dans les vêtements. Il faut faire attention aux différents types d'esthétiqueperceptions, notamment celles relatives à l'apparence d'une personne. Il est connu que les enfants copient leurs parents, donc avant tout, vous devez faire attention au bon goût dans vos vêtements.
L'éducation sensorielle d'un enfant est aussi un moment important de sa croissance. De plus, il peut affiner la perception esthétique. L'harmonie, la beauté ne tolère pas les personnes aux sentiments excessivement grossiers. Plus une personne distingue subtilement les couleurs, les tonalités musicales, les arômes, plus tôt elle ressentira le plaisir des phénomènes du monde environnant, plus son sens esthétique sera développé. S'il ne s'est pas suffisamment développé, une personne sera encline à rechercher des stimuli grossiers pour éprouver du plaisir. Après tout, c'est la seule chose qui lui sera disponible en l'absence de capacité à distinguer les tons subtils des traits.
Activités
Une partie importante du développement de la perception esthétique est l'activité directe d'une personne. Plus il est engagé dans une activité artistique, plus il commence à ressentir le monde de manière subtile. Déjà après le stade de la petite enfance, une personne, en règle générale, est attirée par le dessin, les instruments de musique.
La tâche la plus importante à ce stade est d'identifier en temps opportun les intérêts de l'enfant et de lui fournir les conditions de mise en œuvre de ses idées. C'est souvent une erreur d'essayer de le forcer à s'intéresser à ce que les parents eux-mêmes n'ont pas réalisé autrefois. Les intérêts de chaque individu sont individuels, et cela vaut la peine de s'en souvenir. Même si l'enfant commence à s'engager dans une activité artistique choisie par le parent, il sera toujours attiré par le domaine quis'intéressait à lui depuis sa naissance. Et c'est un terrain beaucoup plus fertile pour le succès futur.
Création de l'environnement
Il est recommandé de créer un environnement en développement dans la chambre des enfants. Ici, vous aurez besoin de peintures, de papier, de pâte à modeler, d'un instrument de musique. Le matériel doit donner à l'enfant la liberté d'action. Il est préférable de s'assurer qu'ils sont toujours à portée de main, dans des endroits pratiques et accessibles. Laissez l'enfant lui-même essayer les matériaux comme il le souhaite. Au début, les enfants commencent à déchirer du papier, à rouler des crayons et n'interfèrent pas avec cela.
Laissez l'intérêt pour eux augmenter, puis ils finiront par découvrir de nouvelles fonctions beaucoup plus intéressantes des objets qui les entourent. Vous ne devez pas imposer à l'enfant certaines manières d'interagir avec le matériel présenté, que ce ne soient que des jeux et une liberté d'action.
Pour éveiller l'esprit de l'expérimentateur en lui, il est recommandé de démontrer comment les peintures se mélangent et comment se forment de nouvelles nuances intéressantes. En plus de la peinture ordinaire, vous devriez également acheter de la peinture au doigt, des morceaux d'éponge imbibés de peinture.
Les enfants aiment peindre. De plus, jusqu'à 3-4 ans, ils ne peuvent pas tenir des crayons et des pinceaux dans leurs mains. Le papier peut être de différents formats et couleurs, des planches et d'autres surfaces peuvent être présentes.
Un morceau de papier Whatman posé sur le sol à côté du matériel de dessin aidera les enfants à se rapprocher. Il est préférable de stimuler davantage l'imagination des enfants. Par exemple, vous pouvez leur montrer de vagues dessins pour qu'ils réfléchissentce qu'il y a sur eux, les a finis eux-mêmes.
Ébauches appropriées sous forme d'arbres, d'animaux, pour qu'ils les décorent eux-mêmes. Une très bonne technique consiste à utiliser des illustrations pour les contes de fées. Le processus devient plus intéressant si un adulte propose une histoire sur un chat, la dessine, puis propose de lui dessiner une maison, et ainsi de suite.
Il vaut la peine de remplir la vie d'un enfant avec de nombreuses impressions de nouveaux et beaux endroits, des phénomènes naturels uniques. Dans les cas où il y a constamment beaucoup d'émotions, l'enfant voudra les exprimer sur papier.
Il est recommandé d'inclure la modélisation à partir de matériaux plastiques dans une telle éducation afin que la perception artistique et esthétique des enfants se développe dans toutes les directions. Les figurines finies peuvent être peintes et utilisées plus tard dans les jeux. Par exemple, il peut s'agir de fruits, de baies pour poupées. La fabrication d'applications à partir de feuilles, de glands, de cônes, de morceaux de tissu, de coton, etc. est souvent utilisée.
Attitude adulte
Un grand rôle dans la formation de la perception esthétique jouera l'attitude d'un adulte envers les produits de l'activité de l'enfant. Cela vaut la peine de le féliciter pour le fait qu'il a essayé de montrer une attitude sincère envers son travail. Il est déconseillé de retirer ses créations des yeux, la meilleure option serait de créer une petite exposition de son travail chez soi. Cela renforcera un sens positif de soi, à l'avenir l'enfant sera plus enclin à la créativité.
Développement musical
Perception esthétique impensable sans composante sonore. Pour apprendre à une personne à ressentir la musique plus subtile, il est recommandé à la maisonmets la musique tout le temps. Il n'est pas nécessaire de s'attarder uniquement sur sa variété classique - il est préférable de remarquer les mélodies et les styles que le bébé aime spécifiquement. Il convient de garder à l'esprit que ce qui est entendu au début de la vie laissera une empreinte significative sur le type de musique qu'une personne choisira à l'âge adulte. Il est préférable de chanter avec le bébé, de lui apprendre à danser, d'acheter des instruments de musique pour qu'il les joue. Il convient de prêter attention à ses associations avec certains sons, aidant à créer des images associées à des mélodies individuelles.
Grâce à cela, une personne se forgera une perception esthétique. Il pourra trouver la beauté même dans les choses de tous les jours, exprimant tout ce qu'il ressent sous une forme artistique. La vie d'une telle personne est toujours remplie de nombreuses impressions. Le désir de tout ce qui est beau peut conduire à de belles actions, puis à la même vie.
Caractéristiques de la perception d'image
Dans la perception esthétique du monde, plusieurs mécanismes se conjuguent: artistique et sémantique, dénouement du langage figuratif, entrée empathique dans l'œuvre, sensation de plaisir. L'interaction de ces composants est fournie par l'imagination humaine.
Dans les images artistiques, il y a à la fois un côté subjectif et un côté objectif. La seconde se manifeste dans le fait que l'auteur a déjà mis suffisamment de choses à comprendre dans son travail. C'est la base d'interprétations supplémentaires. Si la perception du public s'avère être la même que l'intention originale de l'œuvre, nous parlons d'une image clichée, d'une reproduction.
Mais si l'imagea été formé en dehors du cadre traditionnel, l'imagination du spectateur dessinera des images très excentriques en se familiarisant avec l'œuvre. Son essence sera mise de côté et l'art viendra directement au premier plan.
Aussi la perception esthétique a deux plans. Les mécanismes par lesquels le spectateur sépare la réaction aux phénomènes de la vie de la réaction au rôle de l'image dans un contexte artistique sont corrélés ici d'une manière particulière.
Si l'œuvre reflète suffisamment une réalité, la complicité dans la perception augmentera. Tandis que le deuxième mécanisme est lié au degré de développement de la perception esthétique du spectateur. Tout dépend de l'expérience, de la connaissance de l'art, de la vision du monde.
Dans les cas où le premier mécanisme est totalement exclu, l'œuvre s'avère dépourvue de sensations esthétiques. Alors que s'il n'y a pas de seconde composante, l'image devient quelque chose d'empirique et d'infantile, elle n'aura pas les spécificités mêmes de l'art. Ainsi, une caractéristique de la perception esthétique est le contact de ces deux faces. Cela crée un effet artistique.
Il est à noter que des informations sont parvenues jusqu'à nos jours sur la manière dont la perception esthétique de la nature, de la culture et du monde dans son ensemble a été façonnée par ses élèves par le maître de son art, Léonard de Vinci. Il leur a fait chercher pendant longtemps des taches sur les murs de l'église, qui devenaient plus brillantes avec le temps à cause de l'humidité. Il croyait que de cette façon, les étudiants commençaient à percevoir plus de nuances.
Scientifique Jacobsondécrit regardant des nuages, des taches, des branches cassées tout en les interprétant comme des images d'animaux, de paysages, d'œuvres d'art. L'artiste soviétique Obraztsov a également conseillé de prêter attention à ces objets, en développant leur perception esthétique. Il croyait que les vrais esthètes percevaient les créations de la nature comme les plus grandes œuvres d'art.
Fonctionnalité principale
La principale caractéristique du sens esthétique est son désintéressement. Il n'est pas associé à la satisfaction des besoins matériels, à la satisfaction de la faim ou à la préservation de la vie et d'autres instincts. Tout en admirant les fruits, une personne n'a pas envie de les manger - ce ne sont pas des choses interconnectées. Au cœur d'un tel sentiment se trouve un besoin particulier inhérent à l'humanité - dans les expériences esthétiques. Elle est apparue aux temps primitifs.
Lorsque les gens créaient des articles ménagers, ils les décoraient, leur donnaient des formes spéciales pour répondre à ce besoin particulier, même si les décorations n'affectaient pas la qualité de l'article et son aptitude à être utilisé dans la vie quotidienne. La plus grande extase était causée par des objets aux formes harmonieuses, certaines combinaisons symétriques idéales. Avec le développement de l'humanité, la forme de satisfaire le besoin d'expériences esthétiques est devenue plus compliquée. C'est ainsi que différents types d'art sont apparus.
Modèle d'image artistique
Une image artistique est une "unité" qui contient l'attitude d'une personne envers l'art. Ici à la fois les émotions et les évaluations esthétiques de ce qu'il a vu. Dans le même temps, différentes personnes ont une disposition complètement différente à percevoir ces éléments.
Etse familiarisant avec les phénomènes de l'environnement, les personnes sujettes à la perception émotionnelle s'exclament généralement: «Comme c'est intéressant», «J'aime sentir un arbre dans mes mains», «Branche répulsive». Toutes ces expressions contiennent des réactions émotionnelles - joie, admiration, dégoût.
Certaines personnes sont sujettes à une perception esthétique active des œuvres d'art. Ils voient le phénomène sous plusieurs angles, leurs réactions sont souvent affectives s'ils n'arrivent pas à construire une image constructive: "L'intrigue ne grandit pas ensemble", "Des choses banales me viennent à l'esprit" etc.
Si la disposition d'une personne est adéquate, ses associations naissent en fonction du contexte, dans certaines configurations. Mais sinon, les associations peuvent n'avoir rien à voir avec les caractéristiques du phénomène d'origine.
Selon les résultats de nombreuses études, la créativité joue un rôle important dans la perception esthétique. C'est une façon de rejoindre les plus hautes valeurs spirituelles de la société. Grâce à la créativité, une personne entre dans l'espace culturel de la civilisation. C'est une façon d'exprimer votre attitude envers le monde, les gens et vous-même.
Il est important de considérer qu'il est impossible de comprendre les particularités de la perception esthétique sans prendre en compte ce qu'elle reflète exactement. Ce n'est qu'en étudiant à la fois l'objet et la méthode même de sa réflexion qu'il est possible de comprendre les caractéristiques de la perception. Aucune sensation n'apparaît jamais d'elle-même, sans raison. Seule une personne peut ignorer la cause tant qu'elle est là.
L'image sensuelle du monde est la totalité de tout ce qu'une personne est capable de voir, d'entendre, de sentir, de toucher. Elle est déterminée par la façon dont l'environnement affecte l'individu. Partout où une personne regarde, avec une perception esthétique développée et étant dans un état approprié, il y a quelque chose qui lui semblera beau. Il peut s'agir d'une combinaison de couleurs, de silhouette, de traits du visage, de paysage. Parfois même la solution d'un problème est perçue comme quelque chose de beau. Et plus la perception esthétique du monde par une personne en particulier est développée, plus l'atmosphère dans laquelle elle vit est belle.
En même temps, le sentiment de beauté surgit à la fois lors de la contemplation d'objets de la réalité environnante et lors d'actions actives. Par exemple, une personne peut ressentir un plaisir correspondant dans la beauté de la danse de quelqu'un d'autre, ainsi que dans la sienne.
