Avec une base de preuves indiscutable, il a été établi qu'une personne toute sa vie ne fait que ce qu'elle apprend. Par conséquent, à la question de savoir ce qu'est une école, il y a une réponse directe - c'est la vie. Vous ne pouvez forcer personne à apprendre quoi que ce soit. Mais vous pouvez faire glisser. Mais les informations coachées disparaissent plus rapidement que l'éther renversé.
Une personne libre apprend à la fois plus profondément et plus efficacement. La servitude déprime principalement les facultés mentales. Et il est tout à fait compréhensible que certaines personnes dans le domaine de leur passe-temps atteignent une perfection incroyable. Et dans le domaine des connaissances professionnelles, qui nourrit souvent une personne, il est boiteux des deux jambes.
L'école est un lieu de temps libre
Le sens lexical "école" vient de la langue latine. Ce mot signifie un temps qui est libre du tracas de se remplir l'estomac et de plaire au corps mortel, c'est-à-dire c'est le loisir. Il n'est pas toujours correct d'appeler ce dont nous disposons actuellement une école. Il existe de nombreuses restrictions déraisonnables. L'enseignement porte sur les choses dont seuls ceux qui enseignent ont besoin.
Et çail est merveilleux que les élèves et les étudiants, souvent inconsciemment, ignorent tout, et cela est contraire au besoin naturel d'apprendre d'un être rationnel. S'ils essaient de formater une personne, cette action peut être comparée à un crime. Cacher des informations, quelles qu'elles soient, est un vol direct à toute l'humanité.
Un être rationnel libre peut assimiler et traiter de tels volumes d'informations avec une efficacité étonnante qu'il faudra plus d'un millénaire pour créer de telles machines qui, dans cet aspect, lui seront égales. Tout petit enfant ordinaire peut servir d'exemple. En trois ans, il apprend sa langue maternelle dans son intégralité, et avec elle toutes les normes éthiques du peuple, et en même temps il ne transpire même pas du travail mental.
Une école devrait être une école
Personne ne nie la grande importance de l'école dans la vie d'une personne, mais ce n'est pas le mérite de l'école elle-même en tant que telle. Les jeunes sont heureux par eux-mêmes.
Et ce sont leurs mondes intérieurs qui remplissent la grisaille de la vie scolaire moderne de cette atmosphère particulière, dont on se souvient ensuite avec une nostalgie douloureuse. L'idée de rassembler les enfants en un même lieu et de leur transmettre l'expérience de l'humanité était géniale. Il suffit de ne pas filtrer les connaissances et dire en même temps que les jeunes ne comprendront pas. Ils vivent. Et ils décident ce qui est bien et ce qui est mal. Après tout, qu'est-ce qu'une école ? C'est une île où la jeunesse épanouie s'est rassemblée au milieu d'un océan de vies fanées, qui, en fait, ne sont nécessaires que pour que l'ovaire apparaisse sur ces fleurs.
Éducatifproforma
Les programmes scolaires modernes ne sont pas dépassés, pire: les principes de leur construction sont erronés.
La grande littérature russe, par exemple, rend les gens malades après être allés à l'école. Dans une grande ville de près d'un million d'habitants, deux exemplaires des œuvres de Pouchkine ont été achetés dans une librairie en un an. Un - "Le conte du coq d'or" avec des dessins; le second - "La reine de pique" sans dessins. Et la ville est un lecteur. C'est une école…
Pas de paradoxes
Lorsque toute notre société comprendra le sens du mot école, alors les paradoxes étranges et scandaleux disparaîtront. Une personne qui rêve d'être cuisinière toute sa vie devrait travailler comme cuisinière, pas comme critique littéraire. Nous devons donner aux jeunes la possibilité de s'éduquer, et non les éduquer d'une manière qu'ils ne se voient pas à l'avenir.
Le plus grand paradoxe est que, ayant perdu le sens du mot "école", nous essayons d'élever son autorité. Toute une génération, formée dans les années 60, 70 et 80, n'a pas trouvé sa place dans la vie dans les conditions économiques modifiées. Et ce sont ceux qui étaient à l'écart qui ont bien et excellemment étudié à l'école. Et les étudiants C, au contraire, se sont adaptés, parce qu'ils n'assimilaient pas très assidûment les informations inutiles, leur esprit est resté décomplexé. Le paradoxe est que le potentiel des étudiants les plus capables et les plus assidus est ruiné. C'est bon? La société comprend-elle ce qu'est une école ? Et pourquoi a-t-il été inventé par l'humanité ?
Laissez l'homme apprendre ce qu'il aime
Nos médias rient parfois joyeusement du fait qu'en Amérique quarante-cinquantepour cent de la population ignore que la planète Terre tourne autour du soleil, n'a pas entendu parler de Galileo Galilei et de Giordano Bruno. Et Zadornov les soutient en cela, traite les Américains de stupides et même d'idiots.
Il vit toujours dans les vieilles notions de ce qu'est l'école. Lui-même apprendrait vraiment, penserait et comprendrait qu'en fait, les gens stupides, en principe, n'existent pas. Vous devez avoir dans votre tête uniquement ce que vous voulez vous-même, et non coincé par ordre.
L'éducation devrait-elle être obligatoire ?
Pour un agriculteur qui aime sa terre et voit le champ comme plat, c'est trop de travail d'expliquer que la Terre est ronde, que les amphibrachs diffèrent des anapaest d'une manière ou d'une autre. Et ici, ils expliquent, et puis ils ne savent pas comment ramener les gens au village pour que les champs ne soient pas envahis par les mauvaises herbes. Tout le monde se précipita pour échanger des amphibrachs, même ceux qui savaient parler avec les vaches sans aucune formation supplémentaire comme avec les gens. Et pourquoi? Oui, parce que même le mot « agriculteur collectif » évoque des associations avec une personne inférieure dans l'esprit du public. Et ce n'est pas vrai. La connaissance d'un organisme vivant est très précieuse.
En redonnant à l'école exactement le but qu'elle avait à l'origine, notre pays transformera la richesse de la nature avec les talents de notre peuple en une telle prospérité qu'il conquérira le monde entier même sans bombes. Quoi qu'il en soit, je veux vraiment y croire.
