Dans tous les établissements d'enseignement russes, il y a quatre ans, l'histoire de l'existence de l'ORSE a commencé. Le déchiffrement du nom donne une idée du domaine d'étude de ce cours. Le nouveau sujet s'appelle Fondamentaux des cultures religieuses et de l'éthique laïque. Le cours a suscité un large écho dans les médias. Cependant, la mise en œuvre expérimentale du programme a démontré la légitimité de son introduction. L'étude est réalisée sur la base de la législation russe, et il ne devrait donc pas y avoir de craintes associées à l'innovation.
Conformément aux lois russes, qui sont devenues la base du nouveau sujet, le développement d'une des parties de l'ORSE (le décodage du nom du sujet est présenté ci-dessus) par des mineurs est effectué sur le base de la volonté de ses parents. Selon les auteurs du programme, l'innovation n'est pas destinée à étudier la religion. Les études religieuses ne peuvent être enseignées que dans des organisations qui, conformément aux résultats de l'enregistrement par l'État, sont des personnes morales.
Dispositions générales
Les fondements des cultures religieuses et de l'éthique laïque sont axés sur la formation de telsun comportement qui serait fondé sur les normes de moralité et de morale acceptées dans la société russe, sur la conscience du fait que des représentants d'un grand nombre de nationalités sont présents sur le territoire de l'État et sur le respect des traditions des divers groupes ethniques.
Tâches indiquées:
1. Introduction générale des étudiants à certaines religions du monde ou à l'éthique laïque (facultatif).
2. Initier les élèves aux normes et valeurs morales de base.
3. Synthèse des connaissances morales, culturelles et spirituelles déjà accessibles aux écoliers.
4. Formation de la compétence pour mener une conversation égale basée sur la confiance et le respect mutuels.
Parties thématiques du cours
Le cours ORKSE (le décodage de l'abréviation, nous le répétons, est placé au début de l'article) est divisé en plusieurs parties distinctes. Les parents ont le droit légal de s'inscrire à n'importe quel module à volonté ou sur la base de leurs croyances religieuses. Comme le montre la pratique, dans la plupart des écoles russes, la majorité des élèves et leurs parents (plus de 40%) préfèrent les bases de l'éthique laïque. En deuxième place vient l'étude des fondements de l'Orthodoxie (30%). Dans la plupart des cas, les mineurs reçoivent une instruction religieuse à domicile ou dans des écoles du dimanche.
Programme
Le programme ORKSE est conçu pour les élèves de quatrième année. Au total, les élèves de quatrième année disposent de trente-quatre heures pour étudier ce cours. Certaines organisations éducatives rompentce cours est divisé en deux parties: la première est enseignée dans la seconde moitié de la quatrième année, la seconde - l'année suivante. Dans ce cas, le nombre d'heures est divisé par deux.
Pendant les cours, les élèves se familiariseront avec certaines catégories morales: l'honneur, la dignité, l'amitié, la conscience, la justice, et apprendront à respecter les autres personnes qui sont différentes d'eux.
Caractéristiques de l'enseignement
L'enseignement ORKSE peut être dispensé par des enseignants qui ont été formés dans des programmes éducatifs spéciaux et qui ont les certificats appropriés entre leurs mains. En règle générale, l'enseignement de ce cours est confié aux enseignants des sciences humaines et des écoles élémentaires, car ils connaissent certains aspects de l'étude des sujets culturels et moraux. Dans certains cas, des représentants d'organisations religieuses dignes de confiance et respectées par le public et l'administration sont invités à étudier des modules individuels du cours.
ORKSE (déchiffrer le nom du cours donne un concept à ce sujet) nécessite que l'enseignant soit conscient du rôle de l'enseignant dans le processus d'apprentissage, du niveau approprié de connaissance de la matière, de la capacité à travailler avec les élèves du primaire et la possession d'une haute moralité.
L'innovation n'a pas immédiatement trouvé le soutien de la population russe. Pour beaucoup, cette initiative semblait redondante. Les enseignants qui étaient censés enseigner ce cours se plaignaient de la lourde charge de travail, et l'introduction d'une nouvelle matière pouvait devenir un autre lourd fardeau. Les parents avaient peur que sous couvert d'un sujet profane, leurs enfants soient inculquésrespect des normes religieuses. Cependant, aujourd'hui, ces craintes sont passées et les enfants sont heureux d'étudier ce cours. Les créateurs de manuels et de cahiers d'exercices ont fait beaucoup d'efforts pour intéresser les élèves et diversifier le processus d'apprentissage.
