La transformation fondamentale du système des relations politico-administratives, socio-économiques et réglementaires qui s'est produite au cours des dernières décennies a conduit à la prise de conscience de la société de l'importance de la stabilité sociale. La structure sociale est affectée par tout changement qui se produit dans le contenu et la nature de l'interaction des couches et des groupes sociaux, dans le niveau, la nature et l'étendue des inégalités, le choix des aspirations, les objectifs de vie et les préférences.
Stabilité sociale et société stable
D'un point de vue philosophique général, la stabilité sociale n'est pas seulement la stabilité de domaines spécifiques de la société, mais aussi une propriété intégrale de la société, qui n'est pas la somme de la stabilité de tous ses aspects. Dans le même temps, la stabilité implique la reproduction des processus sociaux, des structures et des relations à l'échelle de l'ensemble de la société. La reproduction mentionnée ne doit pas être une répétition irréfléchie de la précédente, mais sa modification.
Une société stable est une société en développement et en même temps stable, caractérisée par des mécanismes et des processus de changement social bien établis qui maintiennent sa stabilité. La société reste stable à condition qu'elle ne reste pas inchangée, mais développe le potentiel et apporte les changements nécessaires dans la société. Les contradictions et les problèmes du développement de la société ne surviennent que si elle est stable et sont résolus par des changements sociaux évolutifs.
La stabilité sociale sous-tend l'interaction des groupes sociaux, des couches, des institutions et des autres unités. L'interaction mentionnée se manifeste à la fois aux niveaux macro et micro dans les relations humaines, le comportement et les activités. Étant un phénomène intégral, il est fourni par des facteurs et des processeurs, agissant simultanément comme conditions, prérequis et moyens.
Environnement socio-culturel
Le facteur principal est l'environnement socioculturel, dont dépendent la socialisation de l'individu et sa capacité à assimiler les valeurs culturelles générales. Les idées d'une personne sur le monde qui l'entoure et sa place dans celui-ci sont formées sur sa base; cela contribue à la création du soi-disant modèle de comportement basé sur des directives morales. Les réformes du système social menées dans les années 1990 dans le pays n'ont pas été sans difficultés de modifier les principales composantes de l'environnement socioculturel, d'accroître et d'approfondir les tensions dans la société et d'accroître l'incertitude.
Ignorer ces processus peut provoquer un changement dans la structure sociale, qui peut devenircause de la révolution civile. Pour cette raison, l'étude des facteurs qui influencent la personnalité et les processus socialement significatifs à travers le prisme de l'environnement socioculturel est importante.
Définir l'environnement
Les philosophes définissent l'environnement socioculturel avec trois composantes:
- Méga mercredi. Le monde social qui entoure une personne et détermine l'atmosphère socio-psychologique et spirituelle de l'époque.
- Environnement macro. Le pays et la société auxquels appartient l'individu. La macro influence la culture et les conditions sociales à travers certains facteurs - les institutions sociales et les médias.
- Microenvironnement. Un environnement représenté par trois groupes principaux - la famille, les amis et le collectif éducatif et de travail. Chacun des groupes diffère par l'âge et les paramètres de cohorte.
Étudier les problèmes socioculturels
Les problèmes de l'environnement socio-culturel sont étudiés en science dans plusieurs directions - sociologique, socio-philosophique, ethnologique, socio-psychologique et bien d'autres aspects. La pluralité de la définition de "milieu socio-culturel" s'explique précisément par là.
- L'environnement socioculturel est compris comme un ensemble de normes, de valeurs, de règles, de lois, de technologies et d'informations scientifiques généralement acceptées que la société et une personne ont dans le cadre de la société pour une interaction efficace avec le milieu de vie.
- Ce terme désigne également un phénomène dont les processus culturels et sociaux sont étroitement liés et dépendants les uns des autres.
- Under mercredicomprendre également la composante communicative et informationnelle, composée d'œuvres d'art et de produits médiatiques de masse.
- Le terme environnement socioculturel est souvent défini comme un espace social spécifique attribué à chaque individu et permettant à une personne d'entrer en relation culturelle avec la société.
En fait, la formation et le développement de l'environnement socioculturel ne se produisent que dans le processus d'interaction entre différentes personnes et sous l'influence de facteurs culturels, socio-économiques et autres. L'environnement lui-même fournit les conditions qui motivent les gens à effectuer des activités quotidiennes. Il est logique qu'il affecte les préférences, les aspirations et la position de vie nécessaires à la réalisation de soi et à la satisfaction des besoins fondamentaux. En cas de changement de vecteur de développement, les facteurs et les caractéristiques de l'environnement socioculturel peuvent subir une transformation.
Facteurs environnementaux
Les changements qualitatifs qui ont eu lieu dans l'environnement socioculturel au cours des dernières décennies ont affecté non seulement le contenu de l'orientation motivationnelle, mais aussi la structure des idées des individus et des groupes entiers sur les aspects clés de société. Cela s'explique par le fait que les significations sociales et culturelles de toutes les actions et de la vie humaines sont déterminées par trois types de facteurs.
Premièrement, le facteur de l'environnement socioculturel est les conditions matérielles dont dépend ce que les gens peuvent faire pour réaliser leurs propres objectifs, besoins et intérêts, et les formes et limites spécifiques de la réalisation de soi humaine dans certains historiquepériodes. Deuxièmement, - les modes d'organisation et de régulation de la vie socioculturelle, élaborés et établis à la suite de la pratique sociale, parmi lesquels figurent les normes, les institutions, les standards d'actions, les interactions et les comportements. Aucune culture ne fonctionnera sans de telles formations socioculturelles. Troisièmement, ce sont des caractéristiques personnelles individuelles qui affectent les capacités et les inclinations d'une personne lors du choix d'un autre chemin de vie dans des conditions spécifiques.
Développement individuel
L'état de l'environnement socioculturel moderne est largement considéré comme le résultat des processus qui se déroulent dans la société, reflétant tous les conflits et problèmes d'une seule société. En même temps, l'environnement permet de surmonter ces difficultés.
Le développement de la personnalité est influencé par plusieurs facteurs, dont l'un est biologique. Il comprend des caractéristiques et des caractéristiques déterminées par le génotype. En conséquence, le facteur biologique, ainsi que les signes et caractéristiques avec lesquels une personne est née dans le monde, ne peuvent être modifiés. Le deuxième facteur affecte tout ce qui entoure l'individu. Le facteur environnemental vous permet de développer les potentialités conférées à une personne par un facteur biologique. Pour une personne dans un environnement socioculturel, il est important qu'il y ait un environnement autour qui puisse changer l'environnement mentionné.
Dans la philosophie moderne, l'environnement est perçu comme un facteur décisif, mais en aucun cas le seul, influençant le développement individuel. Tout d'abord, la connexion interdépendante et spatio-volumétrique est soulignée.individu avec le monde qui l'entoure.
Environnement socioculturel et éducation
L'environnement éducatif socioculturel dans la philosophie moderne est caractérisé comme une substance avec certaines propriétés qui facilitent l'interaction de différents objets.
Selon les scientifiques, les principaux mécanismes d'influence de l'environnement sont les suivants:
- L'environnement crée des opportunités pour diverses activités, la réalisation de soi et la présentation de soi.
- L'environnement offre des choix et des modèles.
- L'environnement se caractérise par l'imposition de sanctions en cas de respect ou de non-respect de ses exigences. Dans le contexte de l'environnement socioculturel, leurs particularités sont de ne pas se référer à un sujet précis, et les exigences elles-mêmes sont souvent vagues, ce qui affecte la régulation de l'activité humaine.
Éléments d'environnement
L'environnement socioculturel comprend trois éléments obligatoires: les sujets d'activité socioculturelle active, représentés par des groupes sociaux, des institutions et des individus; conditions, opportunités et facteurs de sa mise en œuvre; toutes les étapes de ce processus.
L'environnement socio-culturel est divisé en un macro-environnement et un micro-environnement. Dans le cadre de la première, les facteurs, les institutions et les lois de l'échelle étatique fonctionnent; dans le cadre de la seconde - les activités des petits groupes et des individus qui les composent, y compris leur environnement socioculturel.
Influence sur les enfants
Au sein du socio-culturelenvironnement, différentes formations d'initiative-création fonctionnent. Un rôle important y est joué par les sous-cultures qui sont en interaction continue avec le macro-environnement et forment une base indépendante pour se connecter avec lui. Cela permet d'activer le potentiel créatif de chacun. Pour cette raison, de nombreux scientifiques pensent que le développement de l'environnement socioculturel, en particulier la formation de la société, se produit sous l'influence de la jeune génération.
La sous-culture contribue à la formation et au développement de l'enfant. Il se caractérise par une combinaison de l'accent mis sur la socialisation et le monde humain avec l'affirmation et l'individualisation du « je » unique. Pendant cette période, l'environnement socioculturel des enfants devient dépendant de la société des pairs.
Les relations déterminées par l'environnement socioculturel consistent en un grand nombre de contacts avec la nature, le monde social, les arts, les interactions avec l'environnement social immédiat. L'ensemble des relations mentionnées influence les capacités créatives de l'enfant par le biais de mécanismes psychologiques et pédagogiques.
Dans le processus de créativité et d'éducation, l'environnement socioculturel affecte les facteurs personnels qui agissent comme une incitation à la poursuite du mouvement et au développement d'une personne.
Environnement éducatif familial et socioculturel
La formation d'un enfant en tant que personne se déroule dans la famille - l'institution éducative la plus importante de la société. Dans ce document, l'enfant est socialisé, formé en tant que personne et apprend une expérience socioculturelle. Un facteur importantla formation sociale est l'environnement socioculturel de la famille.
Environnement socioculturel de la famille - la culture du mode de vie, des relations, des interactions et du comportement qui s'est développée dans la famille. Le potentiel socio-pédagogique de l'environnement dans lequel l'enfant grandit en dépend - les opportunités et leurs sources.
Caractéristiques de la famille en tant qu'environnement
Le potentiel de la famille en tant que milieu éducatif se caractérise par les phénomènes suivants:
- La voie de la famille, c'est aussi l'ordre établi dans la famille. Les relations entre les membres de la famille, les normes et les règles de comportement, le microclimat, le développement social et spirituel de l'enfant en tant que personne en dépendent.
- Microclimat. Le fond psychologique sur lequel l'enfant est élevé et la vie de toute la famille passe.
- Conditions de vie. Contribue à la satisfaction des besoins spirituels et vitaux d'une personne.
- La culture familiale et son rôle dans la formation du sens de la beauté, la culture de la personnalité.
- Connaissances pédagogiques des parents utilisées pour élever les enfants.
- La culture du comportement parental, leur relation, agissant comme un modèle pour l'enfant.
- Traditions familiales qui façonnent la culture et l'image de la famille.
- Culture des loisirs, façonner la culture des loisirs d'une personne en pleine croissance.
Fonctions de l'institution socioculturelle de la famille
Dans le même temps, la famille remplit des fonctions socio-pédagogiques. Parmi eux se trouvent:
- Reproducteur. Elle consiste en la procréation.
- Socialisation et resocialisation. Réception etl'assimilation de l'expérience sociale et la formation de la personnalité de l'individu sur sa base.
- Éducatif.
- Économique et économique. Assurer et satisfaire les valeurs spirituelles et matérielles de tous les membres de la famille.
- Récréatif. Soutien matériel et moral pour chaque membre de la famille.
- Communicatif. Communication dans la famille et préparation de l'enfant sur ses bases à la vie en société.
Facteurs d'éducation
L'éducation d'un enfant dans une famille se fait sous l'influence de divers facteurs. Lorsque l'on considère la famille comme l'un des facteurs, les processus ou phénomènes qui ont un impact direct sur les activités éducatives des parents et l'environnement socioculturel de la famille sont pris en compte. Les perspectives, les difficultés, le succès et les problèmes liés à l'éducation d'un enfant sont prédits en fonction de l'influence de l'environnement socioculturel et de ses facteurs individuels.
