Compétence interculturelle : concept, définition et structure

2024 Auteur: Henry Conors | [email protected]. Dernière modifié: 2024-02-12 07:15

La compétence interculturelle est une nécessité dans un monde où les relations entre personnes d'ethnies différentes sont devenues libres. Cela conduit à la compréhension, à l'harmonie, respectivement à un état de choses pacifique entre les pays. La capacité de percevoir objectivement les personnes environnantes et leurs points de vue est un grand pas vers la création de civilisations avancées avec un grand potentiel. Il est important de prêter attention au développement et aux méthodes de formation de la compétence interculturelle chez les personnes afin que l'avenir soit brillant et radieux.

Établir une définition de la compétence humaine

La compétence interculturelle est interprétée différemment selon les dictionnaires. Les principales caractéristiques inhérentes à ce concept sont une certaine gamme de pouvoirs et de droits dans lesquels une personne est bien versée.

La compétence est une définition large, car elle ne peut être étudiée qu'en prenant en compte un ensemble de concepts. Les qualités personnelles, les connaissances, les compétences dirigées vers un processus spécifique, un objet, un sujet dans l'ensemble créentconcept de compétence.

Lorsque ce concept a été formé, l'attention a été attirée sur diverses situations où il peut se manifester. Il s'est avéré que cette définition couvre toute la sphère des relations humaines, où il y a une place pour certaines connaissances et actions humaines.

Le concept de compétence

La définition généralement acceptée est de préciser qu'il s'agit de la capacité spécifique d'un individu à résoudre des problèmes et des problèmes. De plus, la définition de la compétence interculturelle est l'ensemble des compétences, capacités et connaissances humaines qu'il applique activement à tout type d'activité. Pour que ce processus, respectivement, et la méthodologie de formation de la communication interculturelle réussissent, il est nécessaire de rendre pleinement réciproques les compétences cognitives et affectives, qui sont soutenues par la motivation, un ensemble spécifique d'émotions et de valeurs. Ce n'est qu'avec une interaction complète que cette définition est possible.

Développer la compétence interculturelle

Il existe plusieurs manières de former MK:

1. Vous devez comprendre les caractéristiques de votre propre culture, ainsi que celles des autres cultures.
2. Il est important d'acquérir constamment de nouvelles connaissances sur les traditions étrangères.
3. Besoin d'une ligne de base ou d'un plan pour un comportement acceptable dans un autre pays, qui ne serait pas considéré comme sauvage et inhabituel.

Communication interculturelle et compétence

Le concept de MC est fortement associé au processus decommunications. Ce dernier désigne la connexion de différents types de relations et de communication entre des individus appartenant à des groupes ethniques, raciaux ou nationaux différents.

MK est l'une des principales catégories de communication interculturelle, qui est en constante évolution.

MK implique la communication la plus efficace entre différentes cultures et peuples, ainsi que les compétences nécessaires pour rendre cette communication agréable et utile. Ceux-ci incluent la communication non verbale et verbale, la disponibilité de connaissances supplémentaires, la capacité à se comporter conformément aux valeurs des personnes de langue étrangère, leurs attitudes et leurs traditions.

Le concept de compétence interculturelle comprend toute une gamme de domaines - linguistique, culturel et communicatif. Le secret d'une communication réussie implique non seulement de connaître ces définitions, mais également un ensemble spécifique de traits de personnalité.

Compétence linguistique

La compétence linguistique est une composante importante de la compétence interculturelle. Ce concept a également un large éventail d'applications, il existe donc de nombreuses définitions et options pour étudier la formation de la compétence linguistique.

Le terme existe depuis longtemps, il est apparu au 20ème siècle grâce au linguiste N. Chomsky.

Son point de vue était qu'une personne linguistique qui apprend une langue étrangère ne devrait pas seulement comprendre une personne de langue étrangère, mais aussi avoir des jugements de base sur les déclarations de ce pays, les concepts. Ceci est nécessaire pour qu'il n'y ait pas d'image double du monde.

N. Chomsky suggère dans ses écrits quec'est la compétence linguistique qui aide à comprendre plus facilement la grammaire et le système de signes d'une culture étrangère. Dans la recherche du scientifique, de nombreux facteurs humains ne sont pas affectés, car il prend en compte les aspects linguistiques individuels, les siens, en excluant la possibilité de facteurs sociaux ou situationnels.

E. F. Tarasov en parle le plus clairement, qui estime que le processus d'apprentissage d'une langue implique la prise en compte de divers facteurs, car il existe de nombreuses formes d'existence d'une langue. Par exemple, dans la communication non verbale, une personne utilise un regard, des gestes, des mouvements corporels. Il est déraisonnable d'espérer que dans une communication verbale ordinaire, ce sera approprié.

Comment ça marche ?

Le processus de formation des compétences linguistiques par rapport à un autre groupe linguistique nécessite certaines connaissances sur les signes, les règles grammaticales.

Tout cela est nécessaire pour une communication réussie, il est donc important de maîtriser la compétence linguistique lors de l'apprentissage d'une langue étrangère. YaK aide une personne à comprendre une mentalité différente, des caractéristiques d'articulation, des habitudes et des stéréotypes de la culture d'un autre pays. En maîtrisant la compétence, une personne fait un pas vers la familiarisation avec les traditions étrangères, leur compréhension et la tolérance.

Avant d'apprendre une langue étrangère, vous devez étudier la mentalité d'une personne, en savoir plus sur les traditions. Ainsi, la familiarisation avec une autre langue ne sera pas si perceptible, ce qui permet d'éviter l'apparition d'idées et d'images différentes du monde. D'autres traditions seront identifiées aux leurs, de sorte qu'elles ne seront plus perçues comme étrangères.

Compétence culturelle

La structure de la compétence culturelle, dans le cadre de la MC, a ses propres spécificités. Cela inclut les connaissances culturelles générales et spécifiques à la culture de l'individu, la capacité de communication réelle avec des personnes de langue étrangère, la susceptibilité interculturelle d'une personne en termes mentaux.

De nombreux facteurs sont à la base de l'émergence de la compétence culturelle:

• sensualité et confiance;
• le plus haut degré de compréhension des autres individus et cultures, quel que soit le niveau de capacités mentales et physiques;
• la capacité à formuler ses pensées avec clarté et compétence;
• toujours être compréhensible, c'est-à-dire démontrer une connaissance approfondie d'une langue étrangère.

Pour devenir une personne qui comprend les traditions et les opinions des autres, vous devez trouver un terrain d'entente, un équilibre entre les concepts:

• connaissance et expérience des traditions, peuples, ethnies étrangers;
• susceptibilité et empathie, la capacité de se regarder de l'extérieur et de penser comme une autre personne penserait;
• confiance en ses propres capacités et forces, connaissance des faiblesses, qui s'exprime dans la pleine maturité émotionnelle d'une personne.

Compétence communicative

La compétence de communication interculturelle est la relation entre les compétences et les compétences de communication pour une interaction correcte avec les autres. Les compétences comprennent bien parler, parler et écouter les gens, et entretenir des amitiés à long terme.

Compétence communicativesignifie aussi avoir des connaissances et des compétences. Lesquels? Tout dépend de la situation actuelle, donc l'ensemble peut être complètement différent.

Par exemple, si la communication a lieu avec des personnes dans un cadre formel, il est alors nécessaire de disposer d'une grande quantité d'informations afin de les échanger constamment. Il est également important d'observer des règles spécifiques de décence et d'étiquette au travail.

C'est pour cette raison que le CQ est généralement divisé en formalisé et non formalisé. Toute option suppose la présence de certaines compétences qui sont importantes pour cette situation particulière. Sans tenir compte de ces deux groupes, le fonctionnement normal de la compétence communicative est impossible.

Conditionnellement, ces compétences incluent:

• large vocabulaire;
• la capacité de présenter correctement des informations à la fois oralement et par écrit;
• la connaissance de l'étiquette et la capacité de l'appliquer dans la pratique;
• compétences analytiques qui vous aideront à communiquer avec les gens;
• connectivité;
• la capacité de se calmer, d'écouter une personne afin de prévenir le développement d'un conflit.

La compétence communicative joue un rôle fondamental, car dans un monde où la mondialisation est un phénomène normal, la capacité de communiquer et de soutenir est excellente pour la carrière et la croissance personnelle d'un individu.

Utiliser toutes les compétences n'est parfois pas suffisant, car la connaissance des phrases et expressions familières ou professionnelles, ainsi qu'une compréhension de base des cultures étrangères, des droits et obligations de ce pays, des stéréotypes et des réalitésactivités de personnes.

La compétence est un objectif important pour une personne qui n'est pas constamment dans le même pays. Les langues étrangères développent facilement la pensée, le niveau d'intelligence humaine, et MC aide à surmonter la barrière culturelle, ce qui aide à éveiller des concepts tels que la tolérance, la tolérance, le calme, la capacité de comprendre et d'écouter.

Composants

La compétence communicative comprend les éléments suivants:

• composante linguistique;
• sociolinguistique;
• pragmatique.

Ils aident tous à surmonter les barrières entre les cultures.

Problèmes probables

Il existe des problèmes de compétence interculturelle qui entravent grandement son fonctionnement:

• forte similitude apparente entre les traditions;
• le langage est trop complexe et n'est pas natif;
• les codes non verbaux sont très différents les uns des autres;
• stéréotypes sur la culture;
• tendance humaine à critiquer les choses trop rapidement;
• stress constant, dépression.

En franchissant la barrière perçue entre les cultures, l'individu sera rapidement en mesure de réussir le processus de communication.

Modèle MK

Conventionnellement, il existe un modèle de compétence interculturelle, qui implique la présence de plusieurs étapes. L'un des modèles les plus compréhensibles et les plus logiques a été compilé par Milton Bennett.

Il dit dans ses travaux que l'obtention d'un bon résultat dans le processus de communication dépend de la présence de la perception sensorielle chez une personne. Cenécessaire pour percevoir correctement une personne de langue étrangère, comprendre la raison de ses points de vue et opinions.

Les principales étapes de la réaction d'une personne à une culture étrangère et à ses individus:

1. Négatif des différences existantes entre les peuples.
2. Défendre l'identité de son ethnie.
3. Minimiser toutes les différences.
4. Accepter une culture étrangère et accepter l'existence des autres.
5. Adaptation et s'habituer au nouveau cours de la vie dans un pays étranger.
6. Intégration.

Déni, défense et minimisation sont les étapes dites ethnocentriques. Une telle vision des choses suggère qu'une personne place sa propre culture au centre du monde, estimant qu'elle n'a pas d'égal.

La personne ethnocentrique ne comprend pas qu'il peut y avoir de fortes différences culturelles entre les représentants de différents pays et nationalités.